Utgångspunkten ska vara en förskoleklass för alla elever. Det ska inte finnas en förskoleklass i den anpassade grundskolan. Däremot ska elever som senare kan komma att tillhöra den anpassade grundskolans målgrupp erbjudas flexibla lösningar med utgångspunkt i barnet bästa och med hänsyn till elevens och anhörigas önskemål.
Utgångspunkten ska vara att en elev med intellektuell funktionsnedsättning ska få en plats i förskoleklass i det område där familjen är bosatt, om familjen så önskar. Eleven har då rätt till extra anpassningar och särskilt stöd enligt skollagen.
Elever som på grund av sin funktionsnedsättning har behov att hoppa över förskoleklassen ska erbjudas den möjligheten.
